ENAP: “Enseñar a aprender, aprender a enseñar” Ponencia en el congreso ENAP donde en su 8ª edición abordó la evaluación en las aulas, partiendo del manifiesto educativo de edición anterior, se plantearon y respondieron cuestiones como: ¿Examinamos o evaluamos? ¿Qué, cómo, cuándo debemos evaluar? ¿Para qué evaluamos? ¿Evaluamos igual a todos los alumnos con independencia…

Meses antes de finalizar la Gran Guerra y poco antes de morir, Claude Debussy le comentaba a Igor Stravinski que «(…) una nueva belleza habrá de llenar el aire cuando enmudezcan los cañones(…)». De la misma manera, en el caso de que enmudezca o temple esta pandemia, que a veces parece haber venido para quedarse,…

Actualmente el acceso a la información gracias a internet es sumamente fácil, quizá demasiado.  Sin embargo, toda esa información en muchas ocasiones no es buscada, sino hallada. Es decir, a través de las diferentes herramientas de posicionamiento, a través de los algoritmos, esta información nos aparece debidamente segmentada según nuestros gustos, en función de las…

Hace ya casi 125 años, D. Francisco Giner de los Ríos, a raiz del Congreso Pedagógico de Madrid (1891)¹ comentaba en sus escritos que los exámenes al uso no hacían sino » (…) educar a un potro para las carreras (…) «, que esta práctica educativa «(…) desmoraliza, obliga a desatender los fines superiores de…

Ayer martes, en el Espacio Telefónica,  Andreas Schleicher , actual Director de Educación de la OCDE, realizó una presentación de su último libro Primera Clase, Cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI Traigo aquí a colación sus valiosos comentarios y reflexiones aerca de los sistemas educativos, sus probelmas y oportunidades. ¿Como debemos leer…